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细说教育案例，展现师德之魂

2021-02-22 来源：平湖杭州湾实验学校编辑：易子

细说教育案例展现师德之魂

平湖杭州湾实验学校

2020——2021学年第一学期的学校班主任工作已接近尾声，为了及时对一学期来班主任工作进行总结，反馈，形成经验，提高班主任的管理艺术水平，更准确把握当前中学生思想出现的新情况，新问题，科学判断学生思想观念的新变化，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识，使班主任工作再上一个新台阶。我校于1月29日下午在学校培英楼504会议室举行了初中部班主任期末工作总结会。会议由德育处副主任黄儒峰主持，学校党支部书记潘清，学校德育校长罗显，三个年级部主任以及18位班主任出席了会议。

会议议程有两项：一是班主任分享班级管理经验。二是罗显校长对初中部班主任工作作总结性讲话。

班级管理是一项系统工程，以感情为基础，以培育人为目标，从小处着眼，从细处着手，是班级管理工作取得成效的关键。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又总在变化之中。特别是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何当好一名班主任，每位班主任结合本学期的班级管理的情况，进行简短的汇报。每位班主任选取一个典型案例，并针对案例谈反思和困惑。一个个鲜活真实的事例，一次次巧妙地“化干戈为玉帛”，一句句真情流露的话语，让我们看到了每一位班主任的真诚、宽容和智慧，感受到了每位班主任对学生的细心、耐心和爱心，也了解到了学生成长中的问题及教育中的疑点和难点。这样的分享和交流，让老师们受益匪浅。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。

教育先行者陶行知先生说过:“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”人们常说:“爱与责任，师德之魂。”爱心是教师走进学生的法宝，责任心是教师管理好学生的灵魂，改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，班主任是班集体的核心和建设者，是学生健康成长的引路人，是沟通家长和社会的纽带和桥梁，也是学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。一个学校工作的好坏，主要取决于班主任的自身素质和管理水平的好坏，平湖杭州湾实验学校之所以能取得今天辉煌的成绩，离不开每位班主任老师的支持、辛勤劳动和无私奉献。

最后，罗显校长对本学期初中部的德育工作给予了高度的肯定，他总结了本学期学校德育管理的要求：

（1）确定基调，严格管理。

（2）明确责任，网格化管理。

（3）注重评价，数据为准。

也对下学期的德育管理指明了方向，就是强化学生的自我管理。

（1）进一步加强网格化管理，班级实行小组管理制度

（2）在加强常规管理基础上，进行学生思想的引导，完善德育工作体系。

（3）加强责任教育，培养学生的家国情怀。

这次总结会既是本学期班主任工作的小结，又是新学期工作的起步，让我们共同祝愿，在新的一年中，我校的班主任工作能够更上一个新台阶，师生关系更加和谐，让平湖杭州湾实验学校成为学生的幸福家园！

审核：肖家兴

监制：潘清顾玉良

编辑：张雪婷

文案：黄儒峰

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